咨询热线
您还可以拨打400-035-8011
成都室内设计培训去哪里?成都天琥设计培训学校欢迎您!成都天琥设计培训学校是成都天琥设计教育机构的连锁学校,成都天琥设计培训学校以室内设计和平面设计为主,现针对不同层次的人群开设了不同课程。室内设计班适合对象及培养目标: 设计师助理、绘图员。
从零开始. 进入家装行业
●具备家装设计美学修养
●掌握家居室内空间原理
●完整设计家居室内设计方案图纸
●熟练掌握计算机、手绘设计表现
课程内容:
课程内容:
素描(美学造型)
★通过素描培养设计师的基础审美能力及造型能力,使其逐渐培养设计艺术的思维方式及设计手段,提升设计品质。
(1)素描与设计、基础线条的练习,认识素描使用的工具,握笔的方式和绘画的姿势;
(2)针对室内设计常用一点透视、两点透视学习;
(3)对各种造型单体进行结构素描分析绘制;
(4)尝试开阔设计思维、一点、两点透视家具的画法,室内实景的绘画练习;
(5)熟练艺术表现形式;
(6)培养艺术设计者的艺术气质,建立现代设计基础思想和眼光。
平面构成设计
★满足目前社会的审美需求,学习实用性设计要素的构成美学法则,为后期的专业课程铺设扎实的艺术功底。
(1)平构概述和基本元素(点、线、面的构成关系);
(2)平构表现形式(重复构成、渐变构成、特异构成、发射构成的具体应用);
(3)组合运用基础元素构成视觉要素;
(4)形式美法则和实际运用;
(5)平构肌理。
色彩搭配设计
★通过此课程的学习,可掌握室内的实用方法,营造居家、办公室内环境;
★掌握色彩与风格,与室内空间相结合;
(1)色彩的基本原理,调色的训练;
(2)色彩的各种组合方法及原理;
(3)色彩的联想及心理效果;
(4)色彩风格与调配;
(5)对比与调和综合训练。
手绘线稿技法
★手绘是设计师专业象征,是的设计能力体现,设计师交流的工具,是签单法宝。同时也是设计师认证考试重要内容。
(1)手绘基础:手绘鉴赏及线条训练、熟悉手绘线条表达的要领,直线、曲线、线条交织等各种手法;
(2)室内单体小品训练:运用上个阶段的线条,表达室内家具陈设的结构透视基本造型,包含软装、配饰、植物等。
(3)透视训练:结合素描中基本透视原理,重点学习一点(平行)透视,两点(成角)透视,及两点微角的画法,以及家具陈设与空间的比例关系。
(4)构图美学:室内手绘中的构图要领及构图方法。
马克笔彩铅技法
★马克笔上色是手绘学习的难点,但通过正确的训练方法使你轻松成为手绘高手。
(1)空间色彩,色彩的基本原理与搭配调和方法。室内材质的色彩处理。
(2)上色训练,分析彩铅及马克笔等不同的上色工具特性及上色技巧。
(3)综合训练,结合线条、透视、色彩进行全面的空间透视图手绘训练。
AutoCAD室内设计制图
★能否进入室内设计公司、装饰公司关键在于你画图的速度是否够快,画出的设计图纸是否专业、规范。
(1)指令及室内设计案例操作,培养室内设计所需之图面表达能力;
(2)AutoCAD绘图及修改;
(3)快捷键的设置与应用;
(4)图层设定、室内设计平面图绘制方法;
(5)图块的建立与运用 (门窗、家俱的绘制方法);
(6)立面图绘制技巧(实务案例操作);
(7)尺寸标注;天花工程图/灯具回路图/剖立面图的画法;
(8)出图设定。
室内设计量房
★量房是室内设计的必经过程,虽然很多新房有房屋结构图纸,但是室内空间的现场会有各式各样的实际情况会影响到设计方案,有些甚至是关键的要素。只有准确的量房,设计师才能进行合理的设计,并作出准确的工程量预算,也可使施工队进行严谨的施工。
(1)量房前的准备
(2)室内设计量房方法与过程
(3)室内设计量房现场手绘记录
(4)CAD原始结构图规范与指导
室内设计制图规范
★CAD只是工具,室内设计制图规范是世界通用语言,室内设计图纸工整、规范、美观是室内设计师基本的能力。
(1)室内识图、室内设计制图符号与规范使用(图框、图线、符号、索引及详图符号体系应用规范);
(2)平面图、立面图、剖面图、顶棚平面图、大样节点图、强电电路系统图、弱电点位图、水路走向图等规范,
(3)人体工程学基础、室内识图与制图能力之训练、室内人体工学环境心理学学习、尺寸比例与空间丈量及放图。
室内设计方案设计原理与训练
★设计是执行、是对室内空间作充分分析基础上作出来的装修整体解决方案。
(1)室内设计师的养成教育;
(2)室内设计要素:主要流行风格室内设计实践;
(3)空间划分手法及实用技巧;
(4)室内各空间界面处理(天棚、地面、墙面的处理);
(5)家居室内设计常用装饰材料在室内设计中的应用;
(6)家居室内设计常见施工工艺在室内设计中的应用;
(7)室内各界面色彩的配色和使用原则
课时:2-4个月
成都好的室内设计培训学校:成都天琥设计培训学校
更多成都室内设计培训课程请参阅成都天琥设计培训学校室内设计专栏
|
||||||||||||||||||||
|